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<\/p>\n\u00abUna piba de un cuarto a\u00f1o, que hace varios a\u00f1os atr\u00e1s particip\u00f3 en una Feria de Ciencias con un trabajo con su curso sobre reflexiones sobre la violencia de g\u00e9nero, al tiempo, cuando la directora de la escuela le pregunt\u00f3 qu\u00e9 hab\u00eda aprendido, dijo: \u2018Aprendimos que podemos decir no’\u00bb, recuerda Natalia Di Marco, que es docente y fue la organizadora de la actividad en la escuela provincial donde trabaja e integra el Movimiento Federal xMasESI. Y agrega: \u201cSon cosas peque\u00f1as, pero que dan cuenta de la porosidad que tienen nuestras aulas y que hacen de las escuelas espacios de transformaciones posibles y cotidianas. Y hay que destacar que todo lo vamos haciendo sobre la propia pr\u00e1ctica, en algunos casos, trayendo nuestras militancias feministas anteriores, porque realmente no hab\u00eda antecedentes de este tipo de experiencias como pol\u00edtica educativa\u201d, dice Nati.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de las ocasiones que se cuestiona la Educaci\u00f3n Sexual Integral, se vuelve dif\u00edcil comprender por qu\u00e9 algunos sectores se obstinan con esta pol\u00edtica p\u00fablica que le ha cambiado y mejorado la vida a tantos chicos y chicas cada vez que pudieron hablar de una situaci\u00f3n de abuso, de violencia en sus casas, de un temor o preocupaci\u00f3n, que tuvieron a disposici\u00f3n informaci\u00f3n que les permiti\u00f3 tomar decisiones m\u00e1s placenteras y cuidadosas, que mejoraron su v\u00ednculos afectivos y as\u00ed una larga lista. Una pol\u00edtica que atiende a las consecuencias m\u00e1s duras y brutales de las sociedades machistas, pero tambi\u00e9n acompa\u00f1a y ampl\u00eda los horizontes de los deseos para las infancias y juventudes.<\/p>\n
No podr\u00edamos ser ingenuas, la disputa por este tipo de educaci\u00f3n viene desde antes de la Ley n.\u00b0 26.150 que establece la educaci\u00f3n sexual integral como un derecho y una pol\u00edtica p\u00fablica en todos los niveles educativos, en todo el pa\u00eds y en todas las modalidades. Concretamente, un proyecto de justicia y de igualdad para la mejora de la calidad de vida de todas las personas. Y si bien ya pasaron 17 a\u00f1os y parece un mont\u00f3n, nos encontramos, de nuevo, teniendo que defender esos consensos que parec\u00edan saldados. Se viralizan mensajes falsos, malintencionados, tergiversados de lo que es la ESI y que hacen carnadura en las escuelas, en las familias, en los medios, en las propuestas de algunas candidaturas e intentan hacer retroceder.<\/p>\n
En este contexto nacional y regional en el que los discursos conservadores ponen en el centro el ataque a la ESI, se acaba de conformar un colectivo con pertenencia federal de docentes que trabajan en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, periodistas, militantes de organizaciones sociales, profesionales, educadoras populares y promotoras territoriales de g\u00e9nero y diversidad que est\u00e1n vinculadas con procesos educativos de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI).<\/p>\n
El movimiento se pronunci\u00f3 contra los mitos que desinforman e instalan miedo, tab\u00faes y estereotipos que obstaculizan el reconocimiento y acceso a derechos. \u201cNos organizamos para compartir nuestras experiencias en el despliegue territorial de la Educaci\u00f3n Sexual Integral. Construimos la ESI cotidianamente en los territorios, escuelas, instituciones, organizaciones que habitamos y hoy nos organizamos en este Movimiento con la convicci\u00f3n de la importancia de defender a la educaci\u00f3n sexual integral como derecho y pol\u00edtica p\u00fablica educativa\u201d, expresaron en un comunicado reciente.<\/p>\n
Marina Tomasini es investigadora en la UNC CONICET e integrante de este Movimiento Federal, y con mucha claridad expresa: \u201cSe discute otra vez el sentido de esta pol\u00edtica p\u00fablica con discursos altamente distorsivos, que inducen a formar ideas completamente err\u00f3neas y a tergiversar lo que se hace, los abordajes y las actividades escolares enmarcadas en la Educaci\u00f3n Sexual Integral. Son campa\u00f1as intencionalmente pensadas para difamar y generar mucha confusi\u00f3n en temas que son muy sensibles, como la relaci\u00f3n entre sexualidad, infancia y adolescencia, y que ligan a la ESI con, justamente, el sentido contrario, como podr\u00eda ser la perversi\u00f3n o la pedofilia. Cuando, precisamente, la ESI es una de las principales pol\u00edticas p\u00fablicas de cuidado de las infancias, de ampliaci\u00f3n de derechos. La ESI est\u00e1 bajo ataque intencional por estos discursos ultraconservadores y de movimientos de derecha habilitados en el contexto electoral\u201d.<\/p>\n
\u201cCuando se les da la palabra a estudiantes, la valoran positivamente y como una pol\u00edtica de cuidado, porque les permite conocer, tener informaci\u00f3n valiosa de s\u00ed mismos y del resto, sobre el cuidado del cuerpo, la posibilidad de reflexionar sobre los v\u00ednculos afectivos. Los distintos informes, investigaciones y relevamientos de experiencias de educaci\u00f3n sexual indican, precisamente, todo lo contrario a lo que esos discursos malintencionados intentan instalar. Quienes estamos comprometidas en este campo de trabajo sentimos la necesidad de expresar una voz para contrarrestar estos discursos porque no queremos que queden instaladas esas ideas que fomentan prejuicios desde el desconocimiento y sedimentan ideas en el imaginario social, que no calan en todos los sectores por igual, pero instalan sospechas que despu\u00e9s generan niveles importantes de conflictividad en las escuelas cuando se pretende trabajar contenidos de ESI\u201d, detalla la investigadora Tomasini.<\/p>\n
En el 2018, cuando las aulas estaban atravesadas por el debate de la legalizaci\u00f3n del aborto, Natalia -que es coordinadora del Departamento de ESI de la Escuela Manuel Belgrano- recuerda las pibas que les ped\u00edan el pa\u00f1uelo verde: \u201cUna de ellas me cont\u00f3 que, despu\u00e9s de las clases cuando debatimos, volv\u00eda a su casa y conversaba con su mam\u00e1. Me dijo que hab\u00eda modificado su opini\u00f3n, que no elegir\u00eda interrumpir un embarazo, pero que hab\u00eda llegado a la conclusi\u00f3n de que ten\u00eda que ser un derecho posible para las que s\u00ed lo hicieran. Como esas, muchas experiencias que son esos lugares micro donde podemos medir y palpar esas transformaciones cotidianas que fueron las que hicieron posible la marea verde, las Ni Una Menos, que fueron emergentes en gran medida de nuestra hist\u00f3rica militancia feminista, pero tambi\u00e9n de ese trabajo sistem\u00e1tico cotidiano y no tan visible que hacemos las y los docentes todos los d\u00edas en nuestras aulas y escuelas\u201d.<\/p>\n
Son los hechos cotidianos en las aulas, las decisiones propositivas y convencidas en las escuelas que generan efectos que tienen una dimensi\u00f3n transformadora sobre la vida de cada una de las personas que all\u00ed est\u00e1n: estudiantes, docentes, familias, las comunidades que la conforman, el barrio. Y eso es lo que impacta y retroalimenta la dimensi\u00f3n que hace a lo p\u00fablico y pol\u00edtico.<\/p>\n
Natalia, que tambi\u00e9n es coordinadora acad\u00e9mica de la primera Diplomatura en ESI, G\u00e9neros y Sexualidades de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC, advierte: \u201cEl ejercicio de la pr\u00e1ctica docente es recuperar las caracter\u00edsticas que tiene transitar un camino que, de alguna manera, vamos abriendo en el andar. En estos \u00faltimos a\u00f1os, ha existido la posibilidad de imaginar y hacer una ESI situada, actualizada, en di\u00e1logo con les pibis y con los feminismos y activismos de la disidencia, que va generando intercambios in\u00e9ditos. El lenguaje de la ESI es el lenguaje de la libertad, de la afectividad, del encuentro, del disfrute. Abre una ventana que permite no solo se\u00f1alar aquello que no queremos m\u00e1s, sino tambi\u00e9n empezar a so\u00f1ar otros modos y escenarios deseables durante la escolaridad y con proyecci\u00f3n no solo para les estudiantes, tambi\u00e9n a toda la comunidad educativa la ESI nos toca y nos transforma\u201d.<\/p>\n
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La ESI tiene banda para defenderla, pueden seguir al Movimiento en sus redes y sumarse.<\/p>\n
Ver\u00f3nika Ferrucci para La tinta \/ Imagen de portada: Gente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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