Mientras la maquinaria genocida de Israel, apoyada por el gobierno de Joe Biden y sus aliados europeos, contin\u00faa atacando todos los puntos vitales en Gaza, los titulares de las noticias en EE.UU destacan las protestas estudiantiles celebradas en solidaridad con Palestina. Estas protestas, que comenzaron en la Universidad de Columbia, ahora est\u00e1n tomando la forma de acampadas con tiendas de campa\u00f1a -un poderoso s\u00edmbolo dada la realidad pasada y presente del despojo y expulsi\u00f3n de los palestinos- en m\u00e1s de una docena de campus universitarios desde Nueva York hasta California.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo debemos entender el significado local y global de esta nueva ola de protestas estudiantiles en las entra\u00f1as del imperio estadounidense? \u00bfY c\u00f3mo explicamos la respuesta draconiana de los dirigentes universitarios a estas expresiones de solidaridad con el pueblo palestino?<\/p>\n
Ecos de una experiencia ya vivida<\/strong> Tambi\u00e9n me vienen a la memoria ecos de mi propia experiencia. En 2001, con un grupo de alumnos del curso que yo impart\u00eda sobre Identidades Palestinas, llevamos a cabo una actividad educativa de \u201cteatro de guerrilla\u201d. Establecimos puestos de control militares simulados en un lugar clave de nuestro campus, y obligamos a los miembros de nuestra comunidad a soportar (por unos minutos al menos) una peque\u00f1a parte de lo que soportan cada d\u00eda los palestinos que viven bajo la ocupaci\u00f3n israel\u00ed. Uno de los estudiantes del curso tambi\u00e9n estaba cerca en el patio de la universidad con un micr\u00f3fono, leyendo los nombres de los palestinos asesinados en los puestos de control israel\u00edes.<\/p>\n La respuesta de sorpresa y p\u00e1nico de la universidad me ense\u00f1\u00f3 mucho sobre c\u00f3mo las instituciones estadounidenses han sido entrenadas para silenciar, distorsionar y suprimir activamente y casi reflexivamente la cuesti\u00f3n misma de Palestina. Figuras clave de la instituci\u00f3n asumieron (err\u00f3neamente) que todos los jud\u00edos de la comunidad se sentir\u00edan ofendidos por nuestras acciones, y se me pidi\u00f3 que participara en una \u201csesi\u00f3n de mediaci\u00f3n\u201d en la que el rabino del campus asegur\u00f3 a todos que yo no era antisemita (dej\u00e1ndome con la sensaci\u00f3n de que mi reputaci\u00f3n en la comunidad estar\u00eda siempre en sus manos, no en las m\u00edas). Menos de tres a\u00f1os despu\u00e9s, el hijo de un exvicerrector de la universidad escribi\u00f3 una carta al editor de un peri\u00f3dico regional acus\u00e1ndome de ense\u00f1ar \u201cterrorismo\u201d en mis clases.<\/p>\n Se acerca un cambio<\/strong> De hecho, est\u00e1 claro que los alumnos comprenden muchas cosas, hasta el punto de que el Estado de Israel y sus aliados en EE.UU est\u00e1n dispuestos a hacer todo lo posible para castigar a esos alumnos con la esperanza de disuadir la futura resistencia al genocidio de Israel y recuperar el control del discurso p\u00fablico. Pero es posible que estemos siendo testigos de un punto de inflexi\u00f3n fundamental en ese discurso.<\/p>\n Entonces, \u00bfqu\u00e9 es lo que comprenden los alumnos?<\/p>\n De 1968 a 2024<\/strong> Los alumnos activistas de hoy tambi\u00e9n son conscientes de que as\u00ed como el Estado trabaj\u00f3 agresivamente para socavar los movimientos sociales de la \u201clarga d\u00e9cada de 1960\u201d, ahora est\u00e1 haciendo lo mismo con los movimientos a favor de Palestina. Impulsados ??en parte por la presi\u00f3n de demagogos derechistas como la congresista de Nueva York Elise Stefanik, una aliada cercana al expresidente Donald Trump, las autoridades han respondido a las protestas estudiantiles con niveles de represi\u00f3n inquietantes y tremendamente desproporcionados. Parecen tener miedo a los mismos alumnos a los que supuestamente deben servir.<\/p>\n Los campos de prueba de la represi\u00f3n global<\/strong> Al responder agresivamente a las protestas, las autoridades est\u00e1n probando activamente qu\u00e9 tipo de represi\u00f3n pueden aplicar. Quiz\u00e1s esto se deba a que saben que nuestras crisis globales en cascada seguramente producir\u00e1n formas m\u00e1s intensas y extensas de resistencia popular. Dado que las estructuras que producen estas crisis son globales, cualquier lugar local puede ser un lugar de resistencia. Cuando estas autoridades revelan su voluntad de ignorar los derechos de libertad de expresi\u00f3n y reuni\u00f3n y de castigar a los alumnos por atreverse a oponerse al genocidio, tambi\u00e9n revelan su voluntad de confabularse con las alas m\u00e1s represivas del Estado y del capital global. En este sentido, lo que est\u00e1 en juego en los campamentos de universitarios no podr\u00eda ser mayor.<\/p>\n Contra el colonismo blanco<\/strong> Este movimiento se percibe m\u00e1s amenazador en la medida en que estos universitarios son plenamente conscientes de c\u00f3mo el proyecto del llamado \u201csettler colonialism\u201d (colonialismo de colonos) en EE.UU se sostiene a trav\u00e9s de su alianza con el sionismo y con otros estados colonos en todo el mundo. O sea, como siempre ha sido el caso con la lucha palestina, tomar a Palestina en serio requiere inmediatamente construir una oposici\u00f3n de principios no s\u00f3lo al sionismo, sino tambi\u00e9n al imperialismo estadounidense.<\/p>\n Liberar Palestina, liberar a los jud\u00edos del sionismo<\/strong> La utilizaci\u00f3n del antisemitismo como arma ha sido tambi\u00e9n una t\u00e1ctica clave en la alianza m\u00e1s amplia entre el fascismo y el sionismo. Esta alianza est\u00e1 simbolizada por los esfuerzos falsos de Stefanik y otros por abogar por la \u201cseguridad jud\u00eda\u201d, incluso cuando hace causa com\u00fan con Trump y otros nacionalistas blancos que son abiertamente antisemitas. Por eso la lucha por el alma del juda\u00edsmo, a la que tan elocuentemente hace referencia Klein, es un componente esencial de la lucha por la liberaci\u00f3n palestina, con todas sus implicaciones globales.<\/p>\n La complicidad institucional al descubierto<\/strong> Al basarse en el conocimiento adquirido en sus cursos universitarios y en el intercambio de informaci\u00f3n a trav\u00e9s de las redes sociales, los alumnos saben muy bien c\u00f3mo se invierte todo este dinero. As\u00ed han construido un an\u00e1lisis s\u00f3lido y cr\u00edtico que impulsa sus acciones. Por eso son tan potentes sus reivindicaciones ya que piden que las universidades dejen de invertir en la ocupaci\u00f3n israel\u00ed. Esas reivindicaciones ayudan a sacar a la luz las relaciones estructurales que muchas veces permanecen escondidas y que favorecen a quienes se benefician directa e indirectamente del sionismo y los circuitos de violencia en los que est\u00e1 incrustado.<\/p>\n Lo que est\u00e1 en juego en la Palestina global<\/strong> Dentro del discurso y la pr\u00e1ctica del Estado israel\u00ed, todos los palestinos son, por definici\u00f3n, objetivos del contraterrorismo. La respuesta oficial a las protestas estudiantiles estadounidenses muestra que la clase dominante est\u00e1 dispuesta a extender esa l\u00f3gica a cualquiera que se atreva a actuar bas\u00e1ndose en la idea -promovida durante mucho tiempo por el movimiento global de solidaridad con Palestina- de que \u201ctodos somos palestinos\u201d. En esto est\u00e1n siendo alentados por funcionarios israel\u00edes como el ministro de Defensa, Yoav Gallant, quien tuite\u00f3 el 24 de abril que los alumnos manifestantes estaban \u00abincitando al terrorismo\u00bb.<\/p>\n A trav\u00e9s de las acciones de estos universitarios valientes, realizadas en solidaridad con los palestinos en su tierra, Palestina contin\u00faa ense\u00f1ando c\u00f3mo luchar por la libertad en un mundo cada vez m\u00e1s dist\u00f3pico y dominado por lo que pensadores como Paul Virilio han identificado durante mucho tiempo como la convergencia de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la econom\u00eda y la guerra. No contentos con analizar estos temas te\u00f3ricamente en el aula, los alumnos se arriesgan. Han roto la barrera del miedo, obligando a los funcionarios a tomar medidas desesperadas que probablemente a\u00f1adir\u00e1n m\u00e1s combustible a un movimiento en crecimiento.<\/p>\n Nuestra responsabilidad es rechazar la idea de que hay que elegir entre centrarnos en los alumnos estadounidenses o en los palestinos de Gaza. Las acciones de los primeros nos recuerdan nuestra obligaci\u00f3n de priorizar el derecho -de hecho, la propia supervivencia\u2013 de los segundos. Y tenemos que agradecer a estos alumnos por brindarnos un conjunto poderoso de herramientas anal\u00edticas, t\u00e1cticas y \u00e9ticas para hacerlo.<\/p>\n La Marea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mientras la maquinaria genocida de Israel, apoyada por el gobierno de Joe Biden y sus aliados europeos, contin\u00faa atacando todos los puntos vitales en Gaza, los titulares de las noticias en EE.UU destacan las protestas estudiantiles celebradas en solidaridad con Palestina. 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\nComo profesor universitario estadounidense que ha escrito extensamente sobre las repercusiones globales de la lucha de liberaci\u00f3n palestina, estoy siguiendo con gran inter\u00e9s estos acontecimientos desde mi ubicaci\u00f3n actual en Espa\u00f1a. Las acciones de los estudiantes de Columbia y sus colegas de otras universidades me emocionan y alientan profundamente.<\/p>\n
\nPoco despu\u00e9s de que los alumnos levantar\u00e1n el campamento Columbia 2024, se han o\u00eddo voces expresando ciertas inquietudes de que las protestas pudieran servir como un espect\u00e1culo medi\u00e1tico, desviando la atenci\u00f3n p\u00fablica de temas urgentes como los informes de fosas comunes encontradas en hospitales de Gaza. Sin embargo, como destaca el profesor Moustafa Bayoumi, del Brooklyn College, tales preocupaciones son, en \u00faltima instancia, equivocadas, sobre todo porque los propios alumnos se han centrado desde el principio en la lucha del pueblo palestino y en dar voz a los propios palestinos. \u201cEstados Unidos (como en todas partes) necesita convertir un problema lejano en uno local para generar suficiente presi\u00f3n p\u00fablica que produzca un cambio significativo\u201d, escribi\u00f3 Bayoumi el 22 de abril. \u201cLos alumnos comprenden esto\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
\nEn primer lugar, los alumnos comprenden que son los herederos de una orgullosa tradici\u00f3n de resistencia simbolizada por el a\u00f1o 1968 -un a\u00f1o crucial en la historia de EE.UU (y, yo dir\u00eda, al nivel mundial)- cuando los alumnos activistas de Columbia ocuparon edificios clave durante el apogeo del movimiento por la justicia racial y contra la guerra de EE.UU en Vietnam. Los paralelos entre 1968 y 2024 nos remiten a la idea de que los alumnos a menudo han estado a la vanguardia del cambio social en EE.UU, especialmente cuando se trata de hacer visibles los v\u00ednculos entre el militarismo estadounidense y las estructuras de la supremac\u00eda blanca.<\/p>\n
\nEn segundo lugar, los alumnos comprenden una idea sobre la cual investigadores como yo mismo hemos escrito y publicado durante la mayor parte de las dos \u00faltimas d\u00e9cadas: la idea de una \u201cPalestina global\u201d a trav\u00e9s de la cual la propia Palestina sirve como un \u201claboratorio\u201d para la represi\u00f3n global. Los alumnos est\u00e1n aprendiendo, a trav\u00e9s de la experiencia directa, que sus propios campamentos son tambi\u00e9n un laboratorio tanto para la resistencia como para la represi\u00f3n.<\/p>\n
\nEn tercer lugar, los alumnos comprenden (y encarnan) una verdad importante: que cualquier esperanza de resistencia en una era de crisis globales en cascada reside en movimientos basados ??en la solidaridad que atraviesan l\u00edneas de nacionalidad, raza, etnia, religi\u00f3n, etc. Los discursos que se han utilizado durante d\u00e9cadas para desacreditar los movimientos estudiantiles tienden a presentar a los universitarios activistas como \u201cmimados\u201d e \u201cingenuos\u201d. En el momento actual, tales discursos buscan desviar la atenci\u00f3n de lo que m\u00e1s amenaza a las estructuras de privilegio de los colonos blancos en EE.UU: la perspectiva de un movimiento valiente liderado por jovenes de color con el apoyo activo de jud\u00edos antisionistas.<\/p>\n
\nEn cuarto lugar, los alumnos comprenden lo que est\u00e1 en juego cuando sus enemigos responden tratando de convertir el antisemitismo en un arma. La cobertura de los principales medios de comunicaci\u00f3n alimenta esta militarizaci\u00f3n al basarse en generalizaciones enga\u00f1osas sobre los temores de los \u201calumnos jud\u00edos\u201d, ignorando el hecho de que muchos de esos mismos alumnos participan activamente en los campamentos. En un gesto poderoso, activistas en Nueva York intentaron parar estos discursos peligrosos al organizar un \u201cseder de emergencia\u201d (comida de Pascua judia) en el que la periodista canadiense Naomi Klein llam\u00f3 en\u00e9rgicamente a sus compa\u00f1eros jud\u00edos a buscar un \u201c\u00e9xodo del sionismo\u201d.<\/p>\n
\nEn quinto lugar, y quiz\u00e1s lo m\u00e1s alarmante para los dirigentes universitarios, los alumnos comprenden que las propias universidades, a trav\u00e9s de su inversi\u00f3n en el capitalismo neoliberal y necropol\u00edtico, son c\u00f3mplices de este genocidio y del mantenimiento de las estructuras de violencia y explotaci\u00f3n global. Con dotaciones financieras que ascienden a cientos de millones de d\u00f3lares en universidades privadas de \u00e9lite como Columbia y New York University (NYU), dichas instituciones a menudo parecen menos universidades y m\u00e1s fondos de cobertura masivos o operaciones inmobiliarias que tambi\u00e9n ofrecen t\u00edtulos universitarios y de posgrado.<\/p>\n
\nEn \u00faltima instancia, estos campamentos demuestran que Palestina nunca se trata s\u00f3lo de Palestina: por su propia naturaleza, la lucha de liberaci\u00f3n palestina est\u00e1 org\u00e1nicamente conectada con otras luchas. Como resultado, incluso cuando quienes defienden a Palestina intentan abrir puentes nuevos de solidaridad, tambi\u00e9n ser\u00e1n percibidos y etiquetados como una \u201camenaza\u201d a una amplia gama de intereses muy arraigados. \u00bfHay otra manera de explicar la decisi\u00f3n de las autoridades de Nueva York de desplegar unidades \u201cantiterroristas\u201d y amenazar con traer a la Guardia Nacional para expulsar a los alumnos?<\/p>\n